BACALAUREAT 2011

Diela a scris:

Nu mi se pare corect absolut deloc - dacă eu am talent şi vreau să studiez arte sau muzică

mda, acum am

Nu se dă de fiecare dată la toate materiile, ci doar la materia la care nu ai luat notă de trecere.

Am ales ce mi-a placut cel mai mult din articolul respectiv:

Dupa clasa a VIII-a, gramatica este abandonata, cu exceptia liceelor de profil. Numarul de ore de literatura romana sunt inexplicabil de putine pentru asemenea subiecte. Scoala se bazeaza pe memorare-redare si nu pe stimularea creativitatii, a personalitatii. In scoala de acum nu te descoperi si nu capeti valoarea studiului. Daca plecam de la presupunerea ca un elev trebuie sa fi citit pana la finalul studiilor Mircea Eliade, sa depisteze textul dramatic si sa faca trecerea de la concret la abstract realizand un text argumentativ, ne inselam. Ca sa ajunga la o asemenea performanta, metoda de predare si invatare trebuie radical schimbata. Elevii de acum sunt altii decat cei de acum 10 ani, 20 de ani si asa mai departe.[...]. Li se cere mai mult decat se stie ca asimileaza in 12 ani de scoala.

Nu vreau sa victimizez prea mult elevii, dar parca sunt de acord cu ce scrie mai sus.

" Iertată fie-mi

Saharian a scris:

Propun tuturor adultilor sa rezolve subiectele tuturor disciplinelor de bacalaureat si sa se faca publice notele. Atunci se va vedea si voi fi si eu convinsa de durabilitatea inormatiilor acumulate in timpul liceului. Si am spus informatii acumulate (enciclopedice) pentru ca asta sunt. Examenul de bacalaureat nu testeaza nimic altceva. Nu vad examene ptactice... vad doar teorie, multa teorie.

Fiecare examen are sens intr-un context - de varsta, de educatie, de sperantze, de circumstantze

Faptul ca la zeci de ani de la absolvire nu mai esti familiar cu programa de invatzamant nu cred ca ar atesta nimic pentru nimeni si nu ar constitui nici un fel de referintza pentru ce se face azi in scoala - nici bun, nici rau

Saharian a scris:

Fiecare examen are sens intr-un context - de varsta, de educatie, de sperantze, de circumstantze

Faptul ca la zeci de ani de la absolvire nu mai esti familiar cu programa de invatzamant nu cred ca ar atesta nimic pentru nimeni si nu ar constitui nici un fel de referintza pentru ce se face azi in scoala - nici bun, nici rau

Tocmai, ca nu atesta nimic, nici atunci, nici acum. Aaaa, ca se vrea educarea memoriei mecanice, dezvoltarea ei asemeni unui muschi, aia e altceva, dar dupa umila mea parere, nu de muschi ai memorari mecanice avem nevoie, ci de informatii care ne vor folosi cu adevart in meseria aleasa si de acele competente care se formeaza prin practica, nu prin memorarea atat de pretuita in sistemul actual de invatamant. Adevarata valoare sta nu in cate ai in cap, ci daca stii ce sa faci cu ce ai in cap pentru a-ti imbunatati, ridica standardele de viata.

Marinel, Moftangiu, Saha - antevorbitorii mei au spus ceea ce era de spus.

Mă doare cu adevărat sufletul pentru ceea ce se