Pareri despre invatamantul de azi

Rose`s a scris:

Nu ma intereseaza ca esti maturator, ci dorinta de a studia, chiar si singur. Or dorinta asta n-o mai intalnim poate nici la 1% din populatie.

De unde sa mai existe dorinta de a cunoaste, de a studia, cand ne-au robotizat vietile?! Ne trateaza ca pe niste masini, de mici copii. Ne trateaza ca pe niste computere carora li se implanteaza in cap programe si li se cere sa asimileze fara sa puna intrebari.

Cati copii sunt stimulati sa gandeasca? Li se spune "aia da", "aia nu", "asta e asa", "asta e altfel" fara sa-i antreneze sa analizeze singuri, sa gandeasca. Si gandirea lor ramane astfel ciuciu. Iar facultatea pune capac ciuciului cu eticheta "robotel perfect al sistemului corporatist, computer care nu pune intrebari, ci executa programele care i-au fost implantate fara sa le puna la indoiala, fara sa iasa cu gandirea din sfera a ceea ce a fost programat ca 'aia da', 'aia nu', 'asta e alba', 'asta e neagra'". Cati pun la indoiala ceea ce asimileza? Sigur nu roboteii sistemului corporatist care sunt ocupati cu ganduri de supravietuire sau cel mult de inavutire.

Pippo a scris:

Asa-i.

Pippo a scris:

Cati copii sunt stimulati sa gandeasca? Li se spune "aia da", "aia nu", "asta e asa", "asta e altfel" fara sa-i antreneze sa analizeze singuri, sa gandeasca.

Cine sa ii stimuleze? Daca te referi la cadrele didactice, aici avem doua conditii: dorinta si putinta. Realist vorbind, nu toti au putinta de a stimula gandirea critica, pentru ca nu toti profesorii o au. Si ei au memorat o cantitate de informatie si jobul lor e acum sa o transmita si sa verifice reproducerea fidela a ei. Cei care au si capacitatea de gandire critica, nu aleg sa o stimuleze pentru ca efortul e mult prea mare, si prin natura umana, calea aleasa e cea a efortului minim. Nu e mai comod sa expui ceva si apoi sa verifici daca s-a asimilat?

Pippo a scris:

Cati pun la indoiala ceea ce asimileza? Sigur nu roboteii sistemului corporatist care sunt ocupati cu ganduri de supravietuire sau cel mult de inavutire.

Pai daca pui la indoiala esti "rebel", "dificil" sau ceva similar. Ori in majoritatea companiilor tipul asta de indivizi sunt marginalizati in favoarea "yes-man-ilor"

Paul Brahtl a scris:

Nu e mai comod sa expui ceva si apoi sa verifici daca s-a asimilat?

Mai adăugăm faptul că la examene

Nici cei care iau 10 nu sunt genii. Sa fim seriosi, notele nu sunt mereu obiective, conteaza mult si norocul fiecaruia, si corectorul, si modul in care e facut baremul si multi alti factori. In rest, sustin ceea ce spune Pippo, ideea ca omul nu mai are sete de cunoastere tocmai pentru ca sistemul indeasa prea multa informatie, prea nerumegata, astfel invatatul devine pentru elev un gest obositor, mecanicist. Cu cat trebuie sa inveti mai mult intr-o perioada mai scurta, cu atat vei uita si mai repede si ceea ce va ramane va fi un mare haos. Cui sa-i placa sa invete in conditiile astea ? Nu mai zic de manuale, cursuri, etc. Prea multi profesori vor sa le spui poezie, nu sa vada ce ai inteles. Se pune accentul pe acumulare de informatie intr-o era in care informatia e oricum la orice pas. Ideal ar fi sa invatam sa gandim, sa sortam, nu sa repetam papagaliceste, dar asta e alta problema, poate in secolul urmator.

Pippo a scris:

De unde sa mai existe dorinta de a cunoaste, de a studia, cand ne-au robotizat vietile?! Ne trateaza ca pe niste masini, de mici copii. Ne trateaza ca pe niste computere carora li se implanteaza in cap programe si li se cere sa asimileze fara sa puna intrebari.

Cati copii sunt stimulati sa gandeasca?

Asimilarea asta forţată e cauzată de progresul care e tot mai rapid. Nu putem rămâne doar la stadiul din urmă cu 200 de ani când se ştia că doar Pământul e rotund, că sunt 6 continente (Antarctida era necunoscută), şi multe altele. Nu se cunoştea multe despre electricitate, despre atom, despre structura corpului biologic uman, animal sau vegetal....etc. Cu cât progresăm mai mult, cu atâta avem de învăţat mai mult.

Necazul elevului contemporan, e volumul mare de informaţii, şi în acest sens, profeţiile lui Ray Kurzweil, că "omenirea se îndreaptă spre o vreme în care cunoştinţele rezultate din progresul tehnologic accelerat, vor fi aşa de multe, încât omului îi va tot mai greu să ţină pasul cu învăţarea lor", se adeveresc.

Eu sunt

Supreaestimati nivelul generatiilor trecute. Nu sunt in niciun caz mai breji cei de acum 5 ani sau chiar 30.

Ninja2 a scris:

Supreaestimati nivelul generatiilor trecute. Nu sunt in niciun caz mai breji cei de acum 5 ani sau chiar 30.

Bogatul nu crede saracului.

Ninja2 a scris:

Supreaestimati nivelul generatiilor trecute. Nu sunt in niciun caz mai breji cei de acum 5 ani sau chiar 30.

Si tu le subestimezi, ceea ce ma face sa cred ca nu prea ai trecut pe acolo!!! Nici ultima din clasa la scoala generala nu s-ar fi exprimat asa acum 30 de ani in urma!!!