Stu' a scris:
Ok. Asta pot sa accept. Educația.
Doar că sună cam forțat ,,propunerea ca multe aspecte religioase sunt in mod sigur false''.
Demonstrează că sunt false și atunci nu mai trebuie sa propui nimic. Or, propune posibilități concrete si nu la modul general - sa spui că e un fals. Că așa nu rezolvi nimic și nici nu este corect pentru analiza.
Să ajungă ceilalți la concluzii. Poate chiar la concluzia că mai degrabă e fals, decât adevărat. Why not?
Pai uite, aici e problema. Cand la biologie se preda evolutia, la geografie se preda istoria Pamantului, si pe urma apare careva cu o varianta contradictorie, asteptandu-se ca elevii sa o preia ad litteram.
Ambele nu pot coexista. Nu ad litteram. Ajungem la disonanta cognitiva.
Nu poti sa zici ca accepti educatia cand ora de religie incearca sa o demonteze. Daca ar fi acceptat faptul ca unele lucruri din "cartile sfinte" sunt doar metafore, nu ar mai exista problema asta.