la ce se refera exact tema de limba engleza "EXPRESSING PURPOSE".exista niste reguli care se aplica aici.multumesc anticipat!
Temele Lilinikkăi
Început de Lilinikka, Joi 13 oct 2011 · 41 răspunsuri · 10.306 vizualizări
EXPRIMÂND SCOP
Asta e traducerea. Daca vrei raspuns mai detaliat, elaboreaza si tu despre ce anume e vorba.
Ti se cere sa scrii ceva anume care sa exprime un anumit scop, rost ?
Editat Vin 14 oct 2011 01:54
am nevoie de ajutor pt rezolvarea exercitiului.multumesc anticipat
"sa se determine "a" apatine lui R asfel incat graficul functiei f:R-R sa treaca prin punctul A(3,10)
x+a daca x>2
3x+5 daca x<sau= cu 2"
Banal de simplu.
A(3,10) inseamna punctul de pe grafic ce corespunde lui x=3 si f(x)=10 ;
Daca x=3 atunci e limpede ca esti in domeniul unde f(x)= x+a. ( ca x>2 , fiind 3 )
Si acum faci o simpla inlocuire, 3+a=10 => a=7
Cu cealalta expresie a lui f(x) nu ai treaba pentru ca nu esti in domeniul ( intervalul ) ala. ( adica x <= 2)
Ca sa intelegi mai bine uite un grafic atasat : Sunt practic 2 functii diferite, care isi invecineaza domeniile in punctul 2. Din cate observi, trece prin punctul A(3,10)
Va rog sa-mi explicati si mie semnificatia afirmatiei " Nu trebuie respectate sculpturile mele. Trebuie sa le iubesti si sa ai dorinta sa te joci cu ele. Eu vreau sa sculptez forme care pot da bucurie oamenilor" - Constantin Brancusi .. Multumesc:*
Sa se arate ca daca a,b,c apartin lui R, atunci :
(a+b+c) la puterea a 3`a - a la a 3`a - b la a 3`a - c la a 3`a = 3(a+b)(b+c)(c+a)
Respectul nu exprima o traire pasionala, antrenanta ..maestrul dorea sa trezeasca emotie prin lucrarile lui.
Editat Sâm 15 oct 2011 23:27
Nu am facut cu pixul sa vad cu iese, dar asta se face asa: rezolvi ambele parti ale egalitatii, treci totul in partea stanga si trebuie sa se reduca toti termenii. Obtii 0=0. Si gata...
LE: Atata mi-a luat sa rezolv. Spor! (mai putin de 8 min, cu pregatiri...)
Editat Sâm 15 oct 2011 23:56
nu vreau a scris:Nu am facut cu pixul sa vad cu iese, dar asta se face asa: rezolvi ambele parti ale egalitatii, treci totul in partea stanga si trebuie sa se reduca toti termenii. Obtii 0=0. Si gata...
Nu prea ii corecta o astfel de abordare. Ca nu pleci considerand concluzia(cerinta) ca si ipoteza.
Practic trebuie sa demonstreze ca prima expresie o poate dezvolta sub forma celei de-a doua. Sau invers.
Editat Sâm 15 oct 2011 23:51
Si imi explici si de ce? Poti trece linistit(a) termenii dintr-o parte in alta a egalitatii. Am facut vreo doua tone de dinastea...
LE: macar cine da puncte, e amabil sa explice de ce?
Editat Dum 16 oct 2011 00:14