[Marinel]

La consfaturile cu profesorii de geografie din Bucuresti, ni s-a spus ca se va respecta in elaborarea subiectelor doar programa si nu partea comuna a manualelor.
"Elaborarea subiectelor se va realiza în conformitate cu prevederile prezentei
programe de BACALAUREAT avizată prin OMEdC. Subiectele nu vizează
conţinutul unui manual anume. Manualele şcolare reprezintă doar unul dintre
suporturile didactice utilizate de către profesori şi elevi pentru parcurgerea
programei şcolare prin însuşirea de cunoştinţe şi formarea de competenţe."
Deocamdata nu se cunoaste exact cum vor putea fi evaluate competentele. Mie mi se pare un pas inainte, dar se poate ca multi sa nu fie de acord.
Elevi de clasa a XII-a, profesori, parinti, ce parere aveti?

[dAImon]

Eu unul nu dau bacalaureatul din geografie, insa ideea mi se pare buna. Intr-adevar, verificarea cunostintelor este o ramasita a sistemului vechi; sa stii mult, teoretic, abstract, insa nu stiai ce sa faci cu acele cunostinte. Formarea de competente (cred ca in engleza s-ar traduce prin skills cel mai bine ) e intr-adevar un pas inainte, chiar daca realizat printr-un sut in fund Pentru cati profesori manualul este singurulsuport de curs? Si eventual cateva harti invechite. Toti aceia vor sari ca muscati. Si poate si unii elevi, ai caror profesori i-au fortat la toceala, si acum brusc in ultima clasa trebuie sa invete sa-si foloseasca cunostintele. Mai vedem ce-o fi.

[Fr0z3nasic3]

Evaluarea strict a cunostintelor mi se pare o prostie. De exemplu, nu mi-a placut niciodata istoria pentru ca toti profesorii ne obligau sa retinem un volum enorm de date si evenimente, iar intrebarile pentru notare sunau cam asa: "In ce an s-a intamplat ...?", "Cine a fost ... ?", "Ce a facut ...?" La ce bun exersarea capacitatii de memorare fara explicarea relatiilor cauzale dintre diverse evenimente?
Testele grila mi se par o prostie, o comoditate la corectare. Cum sa ii dai 10 unuia care toceste niste raspunsuri, dar nu poate face o argumentatie logica? La toate materiile trebuie apreciata exprimarea, interpretarea cunostintelor dobandite. De fapt informatia memorata nu reprezinta o cunostinta (d.p.v. informatic) pana nu constientizezi semnificatia ei. Trebuie sa o poti folosi in procesul gandirii, in cadrul rationamentelor, nu doar sa o reproduci ad-literam.

[Marinel]

Fr0z3nasic3, la Oct 1 2006, 02:34 AM, a spus:

Evaluarea strict a cunostintelor mi se pare o prostie. De exemplu, nu mi-a placut niciodata istoria pentru ca toti profesorii ne obligau sa retinem un volum enorm de date si evenimente, iar intrebarile pentru notare sunau cam asa: "In ce an s-a intamplat ...?", "Cine a fost ... ?", "Ce a facut ...?" La ce bun exersarea capacitatii de memorare fara explicarea relatiilor cauzale dintre diverse evenimente?
Testele grila mi se par o prostie, o comoditate la corectare. Cum sa ii dai 10 unuia care toceste niste raspunsuri, dar nu poate face o argumentatie logica? La toate materiile trebuie apreciata exprimarea, interpretarea cunostintelor dobandite. De fapt informatia memorata nu reprezinta o cunostinta (d.p.v. informatic) pana nu constientizezi semnificatia ei. Trebuie sa o poti folosi in procesul gandirii, in cadrul rationamentelor, nu doar sa o reproduci ad-literam.

Ai dreptate, problema este insa ca aceste tipuri de teste sunt mai obiective, lasand mai putin loc subiectivismului profesorilor. Acolo unde se cere gandire creatoare nu se poate aprecia intotdeauna precis valoarea unor pareri personale. Poate niste teste mixte ar fi o solutie mai buna.

[Artemis_Dida]

Fr0z3nasic3, la Oct 1 2006, 02:34 AM, a spus:

Evaluarea strict a cunostintelor mi se pare o prostie. De exemplu, nu mi-a placut niciodata istoria pentru ca toti profesorii ne obligau sa retinem un volum enorm de date si evenimente, iar intrebarile pentru notare sunau cam asa: "In ce an s-a intamplat ...?", "Cine a fost ... ?", "Ce a facut ...?" La ce bun exersarea capacitatii de memorare fara explicarea relatiilor cauzale dintre diverse evenimente?
Testele grila mi se par o prostie, o comoditate la corectare. Cum sa ii dai 10 unuia care toceste niste raspunsuri, dar nu poate face o argumentatie logica? La toate materiile trebuie apreciata exprimarea, interpretarea cunostintelor dobandite. De fapt informatia memorata nu reprezinta o cunostinta (d.p.v. informatic) pana nu constientizezi semnificatia ei. Trebuie sa o poti folosi in procesul gandirii, in cadrul rationamentelor, nu doar sa o reproduci ad-literam.

eu dau bacul la istorie si sincer mi se preda niste notiuni cat de poate de logice...care bineinteles au o baza care trebuie..tocita.
depinde de elev cum invata...mie la clasa imi cere sa fac comparatii intre anumite perioade, sa comentez anumite teorii.....vreau sa zic ca nu-i toceala! eu una invat logic!

[Fr0z3nasic3]

artemis_dida, la Oct 9 2006, 09:20 PM, a spus:

eu dau bacul la istorie si sincer mi se preda niste notiuni cat de poate de logice...care bineinteles au o baza care trebuie..tocita.
....vreau sa zic ca nu-i toceala! eu una invat logic!

N-am criticat materia in sine, ci modul de predare al unilor profesori, care pun accentul numai pe ce stiu ei. Bineinteles ca orice se poate invata logic, iar istoria are o importanta componenta explicativa.

Da, Marinel, textele mixte sunt de preferat celor unilaterale. Mai ales ca nota de la bac are o pondere foarte mare in nota de admitere la unele facultati.

[s_s_s]

Marinel, la Sep 21 2006, 07:20 PM, a spus:

La consfaturile cu profesorii de geografie din Bucuresti, ni s-a spus ca se va respecta in elaborarea subiectelor doar programa si nu partea comuna a manualelor.
"Elaborarea subiectelor se va realiza în conformitate cu prevederile prezentei
programe de BACALAUREAT avizată prin OMEdC. Subiectele nu vizează
conţinutul unui manual anume. Manualele şcolare reprezintă doar unul dintre
suporturile didactice utilizate de către profesori şi elevi pentru parcurgerea
programei şcolare prin însuşirea de cunoştinţe şi formarea de competenţe."
Deocamdata nu se cunoaste exact cum vor putea fi evaluate competentele. Mie mi se pare un pas inainte, dar se poate ca multi sa nu fie de acord.
Elevi de clasa a XII-a, profesori, parinti, ce parere aveti?

e o mare porcarie si programa si tot ministerul ..... eu sunt la profil filologie si daca dau din istoria romanilor...(nu dau din sport) nu pot sa aleg istoria universala materie optionala... la geografie la fel ... nu pot si geografia romaniei si generala... eu am ales geogroafia romaniei si istorie universala...desi imi era mult mai usor sa invat istoria romaniei in context cu cea universala... mi se pare o mare harababura...plus ca tot intervin modificari ...desi trebuia sa fie clara programa pt. bac de la inceputul anului ...cel putin ... acuma se aud niste zvonuri ...ca s-ar putea sa se dea din istoria romaniei si geografia romaniei ..... ar fi bine sa fie asa ...dar eu deja m-am apucat de invatat istorie universala.... e aiurea...total aiurea ...

[29simona]

Sunt inca in clasa a xi-a, la profilul ,,Stiintele naturii".Presata continuu de mama, care-mi cere sa ma orientez spre ceva, ma simt din ce in ce mai nesigura cu cat trec zilele...chiar nu stiu ce vreau sa fac mai departe, chiar nu stiu ce materii sunt obligatorii, ce materii pot alege eu, ce se poate inlocui cu ce...Incepe sa mi se faca frica....sincer.cand mai aud si de evaluari de cunostiinte, de competente...Brrr.

[Lily Anne]

pls daca ma poate ghida si pe mine cineva spre o programa de bac la bio 2007Eu am gasit una in care sist osos nu era.

[Alaintya]

Lily Anne, la Dec 14 2006, 02:42 PM, a spus:

pls daca ma poate ghida si pe mine cineva spre o programa de bac la bio 2007Eu am gasit una in care sist osos nu era.

am nevoie urgent de o programa la limba si literatura romana...............o are cineva ?????????????
mersi anticipat